习近平总书记强调“就业是一项民生工程”，新形势下,依托有形的工作室载体整合辅导员团队力量既能够搭建起信息资源的交流互动平台,也是对高校辅导员职业化、专家化建设的新实践,又为大学生思想政治教育工作提供有力保障。
钒钛学院秉承“钒品钛质，大美于是”的理念，围绕立德树人根本任务，致力于培养优秀的钒钛产业应用型人才，紧密结合其未来职业的特殊性，凝聚教育合力，突出价值引领，成立了“钛”不平凡，“职”日可待辅导员工作室。
针对大学生自我认知不清晰、就业困惑、学业或职业决策困难、缺乏求职技能、职场适应力不足、创业创新等问题，开展自我认知、职业探索、决策行动、求职技能、职场能力、创新创业能力弱等板块咨询服务。防止大学生面临“毕业即失业”局面，构建工作前移、重心下移到院系的大学生职业生涯教育工作新模式，确保学生全面成长成才。逐步形成“以工作室为引擎”、“以学生为核心”“以院校为基础”、“以企业为平台”的四维一体合作育人模式，人才共育、过程共管、成果共享、助力精准就业，进一步促进学院学生就业指导工作的靶向性，有助于形成具有攀大特色的学生职业能力培育工作经验；为辅导员参与学生职业能力培育工作提供了较好的实践平台，有助于辅导员专家化的培养；以学生就业为目标，有效整合现有资源，有助于学院产学研一体化发展的深度开展，全面落实“三全育人”体系。
工作室长期开展项目
职业魔鬼集训营：
职来职往工作坊：
“职”为等你咖啡屋 ：
“四维一体”合作育人模式
工作运行机制
马兰
教授，硕士生导师，钒钛学院副书记，职业生涯规划师、就业指导师、国家SIYB创业讲师。长期从事钒钛磁铁矿综合利用、钒钛材料新工艺技术教学及科研工作。主持省市级科技项目等40余项，获得四川省科技进步奖2项，国家一级行业协会科技奖励1项、市级科技进步奖2项。低成本高强度钛合金的研制及难熔金属熔铸工艺开发等成果达到国际先进水平并获得转化应用；获得国家发明/实用新型专利40余项，实现成果转化12项；主编出版专著/教材2部，发表论文80余篇。深耕工科学生就业与创新创业指导，主讲职业规划、求职实训、SIYB 创业培训等课程与专题讲座；立足钒钛行业资源，打通科研实训与就业衔接渠道，指导学生职业规划、参赛创业、升学就业，持续提升毕业生就业质量。
蒲洪
中共党员，博士，钒钛学院副书记、纪委书记，长期从事二氧化钛功能材料，钛资源综合利用技术等研究，深耕学生思政教育与日常管理，全方位搭建平台，扎实开展学生就业指导与帮扶工作。获四川省科学技术进步奖1项，中国有色金属工业技术奖科技进步奖1项，攀枝花市科学技术进步奖2项。参与国家、省、市级各类项目32项；发表学术论文17篇，其中SCI论文7篇；授权发明专利4项。
李宏
中共党员，博士，长期从事学生教育管理、就业创业指导工作。国家二级职业指导师、高级就业指导师、高级心理健康咨询师、高级心理咨询师、创业培训（WLC直播）师资、学业规划专项职业能力；受聘攀枝花市应急管理专家、四川省技能人才评价考评员、四川省中小学教师资格考试面试考官。参与钒钛资源综合利用相关科研项目，获中国有色金属工业科学技术1等奖，获校级教学成果2等奖。长期指导大学生创新创业赛事，斩获省级“互联网+”等大赛银奖7项、铜奖3项，聚焦钒钛新材料、冶金固废资源化、光伏水利与低碳环保等方向赋能学生职业成长。
沙彩云
中共党员，硕士研究生，职业生涯规划师、 就业指导师、 CVCC职业生涯规划讲师、心理咨询师，主要从事学生管理和思想政治教育等工作，个人获“攀枝花市优秀班主任、攀枝花学院明德先进个人”等荣誉10余项，所带班集体曾荣获“攀枝花市五四红旗团支部”。先后承担《大学生职业生涯规划》、《大学生心理健康与素养》等课程。
孙尚
中共党员，硕士研究生，CVCC职业生涯规划讲师。个人获“优秀辅导员”等校级荣誉5项。所带班级曾获攀枝花学院班级风采大赛二等奖等多项集体荣誉。主要从事大学生思想政治教育、职业规划与就业指导、心理健康教育等方面工作，承担《职业生涯规划》《大学生就业指导》课程。
鲍丽莹
中共党员，硕士研究生，就业指导师，主要从事学生管理和思想政治教育等工作，曾获攀枝花学院优秀党务工作者、优秀共青团干部、优秀辅导员、军训优秀指导员、就业工作优秀个人等荣誉称号，所带班集体曾荣获“四川省活力团支部TOP10”。承担《大学生就业指导》等公共课程，主持思政项目2项，参与教研教改项目2项，公开发表论文5篇。
王婷
中共党员，硕士研究生，钒钛学院2023级本科辅导员，学业规划师，曾获攀枝花学院“2025年度优秀辅导员”等校级荣誉5项，主要从事大学生思想政治教育、职业生涯规划和就业指导、心理健康等方面工作，承担《职业生涯规划》《大学生就业指导》《大学生心理健康与素养》等课程。
通过实施特色成长辅导室建设项目，引导学校、学院两级加大投入，在我院建设一间环境友好、师生互动的交流辅导空间，组建一支院系领导、辅导员、专业教师和学生参与的、年龄结构合理的学生成长辅导队伍，运用各种思想政治教育手段和方法，辅以心理健康教育与咨询技术，以互动式为主的交流方式，在学生熟悉的环境中，及时疏导他们在成长过程中遇到的各种生活困难、学习困难、就业压力、生涯困惑等问题，想方设法帮助学生解决实际困难，预防学生面临“毕业即失业”局面，构建工作前移、重心下移到院系的大学生职业生涯教育工作新模式，确保就业育人落到实处。
（审核/蒲洪）
