钒钛学院在工程教育认证版教学大纲基础上，根据实际课程类别及特点，初步拟出理论课和实践课教学大纲模版，设计了课程目标的植入环节，在此基础上讨论如何加入思政目标、思政元素以及考核方式，促使教师由无意识开展思政转向有意识深入开展思政，实现内涵“三全”育人。参会教师积极发言讨论，陈述自己的见解。经教师们多番讨论后最后确定在教学大纲课程目标具体内容后加入思政目标；在章节内容后列出蕴含的“思政元素”；在考核环节，鉴于思政育人是长期效应，无法合理的定量考核，因此不做具体分数考核。此外，针对旧版教学大纲过程考核形式太少以及教材选用太旧行等问题进行了完善。另外，学校教学督导金教授详细指导了课程思政课堂教学开展问题，多次强调课程思政要润物无声，自然融入，避免强行植入，生硬晦涩。

通过此次教研会议的开展，最后确定了融入课程思政元素工程教育认证版2022级教学大纲内容，为下一步开展2022级课程教学大纲修订做好了准备。

（审核/吴恩辉）